了。

类似于亲传弟子和外门弟子的区别。

但是呢，“你为什么这么怕你大师姐啊？”

文英是杜教授的第一个学生，是真正带在身边培养那种，不是讲课拿毕业证的，很厉害。

“我那是敬重，是尊重，是热爱1齐若木声音越来越高。

但是跟文英已经隔了十年。

看着就不像嘛。

就是这么点儿事。

然后嘛，齐若木就说了一个很简单的故事。

话没说完，眼前竖起四根中指。

以及时娟在活动手腕，“老板，能动手不？最烦这种谜语人了。”

骆一航直接用行动回答了她，骆一航上脚了！

——

原因嘛，就像齐若木说的那样。

起因是文英是个天才。

在跟随杜教授学农之后，又跑去自学了计算机和应用数学。

都不是双修，是三修，还是跨度那么大的三修。

那可是十几年前啊，正是学农就等于以后去种田，毛希望都没有。

计算机是大热门，而应用数学关联的是金融，更是大大的热门，全是来钱快的行当。

给杜教授气的，还以为他千挑万选的大弟子耐不住寂寞要转行呢。

文英也是，没学出门道来什么都不说，一问一个不吱声。

师徒俩隔阂就产生了。 　　 　　一直到很后来很后来了，文英突然申请了出国进修，临走之前才跟杜教授坦诚了。

她从来没放弃农业，并且选择了育种4.0作为主攻方向，她学农，就是受到了吴明珠院士的影响，以吴明珠院士为灯塔，想要跟随吴明珠院士的脚步。

所谓的育种4.0，就是最前沿的育种方向。

育种1.0是附带选择，一万年前就有了，农作物种出啥算啥，然后从中挑选出好的当种子继续种。

一代一代慢慢改良这样子。

育种2.0是孟德尔发现遗传定律之后。

开始人为选择杂交探索，利用杂交优势育种。

3.0是分子标记和基因组测序技术成熟之后。

知道了不同品种之间的亲缘关系，遗传距离，相似度。

以此来构建育种分离群体的杂交组合。

转基因就是这个阶段的其中一个分支。

而4.0属于未来。

应用基因型大数据、表型大数据、环境大数据和系谱大数据进行大量计算机模拟，智能设计适合特定环境的、用于构建育种分离群体的杂交组。

在田间测试之前，就模拟出新品种的生长状态。

甚至可以大力飞砖，不管什么组合，先模拟上一百万次，总能筛选出几个好东西。

但这需要高度信息化和大数据。

预计10到15年后进入成熟阶段。

而文英，是在十年前就敏锐察觉到了未来，并进行了准备。

从文英说出自己的理想那一刻起，杜教授其实已经坦然了，还很骄傲。

但是毕竟这么多年的隔阂已经产生，不是那么容易弥补的，所以俩人就还别扭着。

“所以说，杜教授是研究土壤的，收了两个弟子，一个跑去研究育种，一个研究肥料，全都背叛师门了？”骆一航果断发现了重点。

齐若木牙根底下蹦出一个字：“滚1

然后他自己想了想，也乐了，“好像