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396 科技改变教育(3 / 6)

刚已经试过了,我宣布争取失败,就这样回话就行了,闹呢?单独聊?真当我时间那么不值钱?哪有那个功夫?谁要有意见让他们来跟我说。当然,如果有需要的话,我会约一些人单独聊聊的。”

“哦”

“行了,去办事吧。”

做完这一切后,安静下来的宁为并没有选择打开电脑上的论文,而是决定花些时间酝酿情绪。

毕竟即将跟一些大人物见面了,需要收拾好心情。

这么多年过去了,人毕竟是要成长的,现在的宁为已经不是曾经那个只顾自己心情愉悦,肆意妄为的年轻人了。用宁爸的话说,他现在已经是即将迈入而立之年的人了,做任何事前都需要三思而后行了。

比如不能因为人家左脚先迈进办公室大门就乱发脾气了,这真的毫无道理,属于极为幼稚的表现,科学家需要缜密的逻辑来支撑自己的任何行为。

所以需要酝酿情绪

至于如何酝酿情绪的方法,作为华夏公认的顶级学者,宁为也有着自己的办法。

“三月,把华夏近代史调出来,我需要温习一下。”

“喵,一般认为华夏近代史有两个阶段,1840年到1919年的旧民主主义思潮阶段跟1919年到1949年的新民主主义思潮阶段,所以主人,您想要温习哪段历史?”

“就第二阶段吧。”

“喵,1919年到1949年华夏近代史大事发展脉络资料,重大历史事件解析已经全部准备好了。”

“行了,你自己玩去吧。”

“喵”

三月总结的历史资料极为全面。

如果说课本上华夏近代史,只是一个学期的内容,那么三月总结的内容大概够用上一、两年来学习。这里不止是大事记,还有各种人物志。

事件的发展,思想的变迁,史上留名一些被记载的公开之言,被后世保存下来的名人信件,显然三月大概是对总结一个历史时期的事件有所误解,更像是希望通过无数的节点来还原一个真实的过往,甚至其中还包括了这一阶段华夏科学发展史、高校史

即便以宁为超快的习惯,真想要一早上看完这些年发生的事情也是不太可能的事情。

好在宁为有着非常强的辨识能力,他很清楚自己需要看些什么。

一整个早上,宁为只研究了这三十年间发生的一件大事,等他看完围绕这件大事的各种历史遗留下来相关人员书信、各方态度、后续反应,就足以让他原谅了自己昨夜醉酒后的胡言乱语。

最重要的是,了解完后足够上头,心情不好也找到了足够的理论依据。

“你今天的情绪好像不高啊,还在因为昨晚失态不爽?其实也没什么,谁

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