道这个问题的答案？

但是这个世界有网络却没有阿宅，他要怎么解释？

啊这他含糊其辞：可能我懂得比较多，以后你也会懂的，网络会教你许多奇怪的知识。

湛默似乎觉得这很有道理，点了点头，飞快从抽屉里找出一个耳机，插进他们正在用的平板电脑。他点开浏览器，把耳机其中的一个递给了周南泽。

你懂得比较多？湛默依旧面无表情。可以再学习一下。

周南泽突然感到大事不妙。

当不可描述的声音在耳机里响起的时候，从来觉得自己没有一点儿问题的周某，终于开始反思他的行为。

究竟是为什么？是什么神奇的力量，是什么疯狂的剧情，是什么有毒的展开

才能让他和原游戏boss一起看gv？？？

周南泽这边痛心疾首地反思，另外一边，湛默时不时一句虎狼之词不停地打断他反省的思路。

这样也可以吗？

那里真的会爽吗？

偏偏他说这些极度糟糕的话时，脸不红心不跳，表情淡漠，眼神却很清澈，带着这个年纪的好奇。

曾几何时，周南泽还是个没看过触手18R的少年，也因为好奇和直男朋友一起瞎jb搜过这些东西，看得哈哈大笑还互相开玩笑。要是换到当年，他绝对会笑嘻嘻地问：你想试试吗？

而他的朋友绝对会笑骂：滚！就算搞比利老子也在上面！

但是他不敢对湛默开这种玩笑。

湛默实在太不按常理出牌了，周南泽就怕他端着那副毫无波动的表情，语气带着一丝天真：

想啊。

那他该怎么收场啊？！

尽管尴尬得触手快要扣穿地板，周南泽表面依旧镇定自若。只见他啪地关了平板，动作飞快还不忘深度清理历史记录。拿出生物教科书，一气呵成地翻到著名的第九页。

然后成功地把话题导回了学习的方向。

不开玩笑的，正儿八经的考点呢。(/＼)

*

除了第一天出了幺蛾子，回到学校之后，一连好几周都过得十分顺利。

虽然周南泽发现，教导主任和班主任看他的眼神愈发奇怪，仿佛在看一个某方面很智障的小天才。

轻松愉快的学习之余，他也在深刻地反思。他是不是应该听从面板的一些建议，不要选择奇怪的选项？

他至今搞不懂，湛默的剧情为什么会扭曲到这个地步。

还好，湛默的行为举止一如往常，没有出现人设偏离的情况。

周南泽深思之下，痛定思痛，决定在下个剧情走一回游戏的套路。

很快，这个学期走到了末尾。这个时间