太爷是专程讲学来的，这是正经事，听说时辰快到了，当然不便再闲聊天，和何山长一起站了起来。

玲珑跟着大家一起往外走，脚步慢了慢，落到最后，拉着喻敞追问：“祖父和何爷爷见面的时候，不带着你么？”喻敞被她追问不过，吞吞吐吐的说了实话，“好像是见过的吧，小妹，我记不大清楚了，她以前好像是个胖呼呼的小姑娘……”

玲珑想想何之华的风采，再想想“胖呼呼的小姑娘”，觉得这两个形象实在是挨不着。

喻老太爷是在大讲堂讲学的，上首设着书案、舒适的坐椅，下面分成三块，中间、两边都坐满了学生，大多数都着蓝布长袍，是西山书院的正式学生，靠后的位置也有几名服饰不同的少年，服饰虽然不同，却一样是正襟危坐，一本正经。

喻老太爷准备的很充分，他带来了不少青铜器的绘图、金文拓片，气息古雅，形象生动，学生听的都很认真。

玲珑站在一边替祖父取绘图、取拓片，配合的很默契，行云流水般自然流畅。

喻老太爷讲到高兴之处，后座却有一个少年站起身大声说道：“老话说的好，学以致用，可是，学这些难认的字究竟有什么用？没有用，那我们学它做什么？”

他说的非常大声，他的话一出口，在场的老师、学生都很吃惊。

西山书院的风气很开明，并不拘泥，老师正讲着课学生有重大疑问，也是允许当场提出的。可是这么气势汹汹的指责，不讲道理的指责，就非常罕见了。

这次讲学本来讲的就是金文，金文是是小篆之前的文字，当然很难认。至于说有什么用，不错，表面上看金文确实已经没用了。可是，这是门学问啊，怎么能在老师讲学的时候，这样无礼的质问呢？