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第37节(2 / 9)

应着,一边对正带着一个小女孩的中年女子挥了挥手。

第一个见面的家长姓黄,她女儿叫罗淑敏,性格看上去比较内向。

黄妈妈看到秦晓彤的时候,表情是显而易见的吃惊,不过她很快就收敛了情绪,客客气气地跟秦晓彤握手。

秦晓彤也不客套,问清楚黄妈妈想要给女儿补习的是数学后,就取出张数学试卷,让罗淑敏先做,而她自己则带着黄妈妈走远了一些,在另一边坐下谈天。

黄妈妈在看到秦晓彤准备了试卷之后,心里本来有的怀疑也少了一些,她觉得虽然这位秦老师看起来太年轻,甚至是年轻得过分了,但看上去还比较专业的样子。

“黄妈妈,能先跟我谈谈您的女儿吗?”秦晓彤一坐下便笑着询问道。不管是大学时做家教,还是在辅导机构教英语,她一次性教的人数都非常少,也正是如此,才给了她因材施教的条件。学不好的学生,有些是理解力的问题,有些是自制力的问题,不能一概而论,不同问题应该用不同教导方法。而她之所以丢出这个问题,让黄妈妈自由发挥,是因为她想从她的诉说中看出一些问题。她不仅仅想要了解她女儿的学习状态,还想要了解黄妈妈在她女儿的学习上制造了多少压力。这些从她的诉说中很容易看出来。

黄妈妈谈了大概十分钟,相对客观地说明了自己女儿的学习成绩,平常的学习方法,以及她自己对女儿的监督。

秦晓彤听完后略微思索便给出了自己的意见:“黄妈妈,看得出来您是个很有想法的人,您很清楚要给自己的女儿指一条什么样的路。不过请恕我直言,父母过于强势的话,孩子会相对懦弱。从您进来到现在,我发现您女儿在您离开后就有点坐立不安,即便我们只在这么近的距离谈话。或许您该给她更多展示自我的空间,包括她的学习,以及她的性格塑造上。”

秦晓彤所做的,已不仅仅是个普通家教做的,不过她从前就是这样工作的,因为孩子成绩的提升,很多时候也需要家长的配合。

黄妈妈听着秦晓彤的这一段话,又观察了她女儿的表现,回忆起以往种种,对秦晓彤颇有些刮目相看。这位秦老师虽然年轻,但似乎很有经验的样子。

再想到在家长会上看到的,那两个学生成绩上的大幅度提高,黄妈妈决心一试,就算没什么效果,她女儿也还来得及找别家。

“那么秦老师,你的收费标准是?”黄妈妈问道。

秦晓彤看了罗淑敏一眼,转头对黄妈妈笑道:“请稍等。”

此刻罗淑敏已经写完了那份卷子,秦晓彤回去拿起卷子,几分钟内就审阅完毕,对于这个女孩的问题也大致有了想法。

“您女儿基础比较扎实,不过在做题思路上稍显僵化,我的建议是每周来我这里辅导

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