在院中排队，一个挨一个，送上经义文请提学评判。

“成功来啦，过来帮我评文。”陆提学已把朱铭当成自家晚辈。

朱铭拱手说：“才疏学浅，不敢评价经义文章。”

“让你评，伱就评，莫要推辞，”陆提学指着那群士子，“排最后面的三个，把你们的经义文交给成功。”

三位士子有些不情愿，他们虽然承认朱铭有学问，但肯定比不上堂堂提学使啊。

但提学使有令，不情愿也得照做。

朱铭拱手道：“冒昧了。”

“无妨，互相切磋。”三位士子回礼。

第一篇经义文，题目是：子曰，攻乎异端，斯害也已。

朱铭先扫了一遍文章，发现不是八股格式。再看其破题，似乎有些平庸，后面的论述还算精彩，但有些地方显得臃肿混乱。

评价别人的文章，跟自己写文章是不同的。

朱铭或许不擅长写，却极擅长评！

就像美食家，自己做菜普普通通，评价别人时头头是道。

又如某位逐梦导演，影评写得花团锦簇，自己拍电影拍出一坨屎。

朱铭先在臃肿部分画圈，意思是让作者重写。接着，直接更改破题部分，写上一句：天下殊途而同归，知其元，则众善举矣。

写这篇经义文的士子，看到破题愣了愣，惊讶道：“这是何平叔（何宴）对卫灵公篇的注释，拿来破此句恰到好处，俺怎就没有想到呢？”

朱铭笑道：“何平叔也是在引用《易经·系辞传》，《论语》与《易经》在这几处是通的。”

这士子佩服之至，作揖行礼道：“受教了！难怪都说成功贯通三经。”

就连在排队等陆提学评文的士子，闻言都不禁转身看来，非常想知道朱铭刚才写了啥。

陆提学招手道：“拿过来。”

不待朱铭动身，这士子就拿着文章过去。

陆提学看完之后，赞许道：“成功若去科举，必得高中进士！”

朱铭只是笑笑，自家事自己知。让他破题肯定牛逼，但要把整篇经义文写得漂亮，至少还得苦苦训练一年半载。

接下来两篇经义文，朱铭也迅速给出修改意见。

见此情形，陆提学又分给他三篇。

两人合力把文章全部评完，陆提学告诫诸生：“《易》为百经之祖，尔等就算兼经不治《易》，平时也该多去读读，对你们写经义文大有好处。成功所判这六篇文章，有四篇破题他都用《易》，言简而意赅，手法实属上乘。”

“吾等受教了！”

士子们先是朝着陆提学作揖，又齐刷刷转身向朱铭行礼。

这关乎他们的科举前